Formação de Professores e Estágios Supervisionados

APRESENTAÇÃO

Esta é a quarta publicação do grupo de professores e estudantes do Núcleo de Formação e Educação Profissional da Universidade Cruzeiro do Sul – NUFEP, em que se observa, por meio de suas produções, o exercício da interface entre ensino, pesquisa e extensão, papel que cabe a este Núcleo, conforme prevê o Projeto Pedagógico Institucional.

Ao extrapolar os muros da Universidade, por meio dos mais variados estágios práticos, os estudantes têm a oportunidade de vivenciar a aplicabilidade dos conhecimentos teóricos construídos, além de realizar pesquisas nos espaços educacionais em que se inserem.

O presente trabalho dá visibilidade a um aspecto da formação do professor que se consolida com o processo de reflexão sobre a prática, possibilitado, principalmente, pelo estágio curricular supervisionado. Nesse sentido, as organizadoras, entre as diversas produções encaminhadas para a publicação, selecionaram algumas para comporem mais este livro.

Percebemos, com muita clareza, em todos os textos apresentados, a construção do privilegiado espaço dos Estágios Curriculares, no qual os estudantes não são apenas observadores, mas parceiros na construção do fazer profissional, participando ativamente não só do desenvolvimento de ações, mas também do planejamento e avaliação delas.

Os artigos apresentados procuram discutir:
- o paradigma da formação docente;
- o olhar fenomenológico na formação e a importância dos grupos de estudo para a profissionalização de professores de matemática;
- o professor propositor: formação e contexto escolar;
- o professor de artes e sua formação plena;
- atividades reflexivas e investigativas necessárias à formação do professor de ciências biológicas;
- apontamentos para debates no trinômio ensino, pesquisa e extensão na formação de docentes;
- alunos pesquisadores e o programa Ler e Escrever da Secretaria Municipal e Estadual de Educação;
- monitoramento de visitas a museus.

Os temas, ao perpassarem diversas áreas do conhecimento, trazem rica contribuição para a formação específica em cada área abordada e estimulam o exercício de uma ação interdisciplinar, construída de forma integrada.

No exercício constante da reflexão científica sobre os fenômenos que envolvem a educação, temos plena convicção de que os textos aqui apresentados revelam o compromisso com a práxis educativa, coerente com as necessidades deste nosso mundo pós-moderno. Sendo assim, convidamos os leitores à reflexão e ao debate sobre a formação profissional docente.